Exemple de trame annuelle (collège, 30 séances) pour partie orientée code

PériodeObjectifs & contenusÉvaluation
S1 (6 séances)Pensée informatique “unplugged” + Scratch (4P, mini-jeux)Démo courte + auto-éval “Je peux…”
S2 (6)Données & société (collecte, biais, RGPD light) + projet Scratch data-viz simpleOral 3’ “Ce que j’ai appris / limites éthiques”
S3 (6)Python (bases, boucles, fonctions) via défis graduésQuiz formatif + petit script commenté
S4 (6)Web de base (HTML/CSS) + mini-site “cause qui me tient à cœur”Site + critères d’accessibilité
S5 (6)Projet final type AP CSP (création + note d’intention + impacts)Portfolio + soutenance 5’


Matériel & outils recommandé:

 Cycle 2–3

 

  • Unplugged, 
  • Scratch/Scratch Jr. (MIT).
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 Collège


  • Scratch → Python, 
  • HTML/CSS ; 
  • data-sets simples (CSV), 
  • activités “impacts de l’IA”.
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 Lycée

 

  • Python (projets), 
  • Web/IoT/robotique, 
  • tâche de performance (type AP CSP) 
  • et rubriques.
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Points d’attention pour le contexte français


  • Compatibilité programmes : rattacher explicitement aux attendus SNT/NSI et aux compétences du socle (cycle 3-4).
  • Périscolaire : formats “clés en main” 60–90 min ; progression trimestrielle ; portfolio pour les familles.
  • Équité d’accès : bourses municipales/associatives ; prêt de matériel ; partenariats médiathèques/tiers-lieux.
  • Communication : montrer des projets d’élèves (expo, démo publique) → moteur d’inscription et d’adhésion des équipes pédagogiques.